——庆丰街小学校班主任培训活动
为提升教师家校沟通能力，构建和谐家校共育生态。5月22日，学校心理健康副校长宋美静来到庆丰街小学，与班主任教师齐聚一堂，共同开展“家校沟通的艺术——用共情搭建信任桥梁”专题研讨活动。
班主任培训活动
活动伊始，宋校长以自身亲历案例切入，生动直观地展现了家校共育对提升家庭教育能力的实效。
活动创新采用“学段分组研讨”模式，班主任们围绕“沟通原因”与“难点”展开头脑风暴。一、二年级聚焦行为习惯培养、突发事件处理等难题；三、四年级突出学习差异、人际交往，监督缺位与年轻教师信任危机等形成的沟通阻碍问题；五、六年级则突出高学段教育中，心理问题干预等深层挑战。
针对小组研讨梳理的痛点，宋校长从理论与实践层面提出相印的方案。宋校长提出，家校沟通的核心是“共情”，她建议教师沟通前了解学生家庭背景，以“观察先行”提升沟通精准度。此外，宋校长还推荐采用“事实+感受+原因+希望”的沟通模型，让家校沟通更加清晰、有效。
学生发展中心主任张利以“如何开好家长会”为题进行分享。她从家庭教育指导的重要性，家长会的主题、内容确定，交流方式选择，活动方案设计等方面做了详细讲解。
学校党总支书记张春田对本次专题研讨活动进行了总结。他强调，良好的沟通从美好的感觉开始。我们要听到家长的心声，搭建好家校沟通的桥梁。“话不投机半句多，良言一句三冬暖”，要做好与学生的沟通，与家长的沟通。唯有将“共情”与“智慧”融入日常，才能让家校共育真正成为孩子成长的助力引擎。
此次研讨活动，是对家校沟通难题的系统性破局，为教师们提供了可操作的沟通工具箱。未来，庆丰街小学将持续深化家校协同机制，以更专业的沟通艺术构筑育人共同体，为孩子们的健康成长保驾护航。
