何以为师 师以何为
让我怎样感谢你
当我走向你的时候
我原想收获一缕春风
你却给了我整个春天
让我看到
在我的每一个角落里的光亮
亲爱的老师，节日快乐
各位老师:
大家好!
教育强国，必先强师。在第40个教师节，让我们向所有人民教师真诚地道一声：教师节快乐！今年教师节的主题是：“弘扬教育家精神、加快建设教育强国。”人民教师无上光荣，但踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰辛而漫长的教书育人之旅。何以为师？师以何为？如何做一名学生信赖、喜欢，家长认可、尊重的好老师呢？我认为好老师就要让这五颗明亮的心闪耀起来。
一、好老师，必须有一颗爱心
师德的灵魂就在于师爱。爱是教育的前提，没有爱就没有教育。一名好老师要把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，尊重差异和个性多元发展，进行个性化指导、差异化评价、针对性施教，于点滴处入心、于细微处育人，让学生在个性充分发展和共创的课堂文化中自由舒展，“让每个学生都有人生出彩的机会”，努力让每个学生都成长为“最好的自己”。教育是一件极其认真的事情。教师要学会爱，懂得爱。我们所面对的孩子，是一个个鲜活的有感情、有尊严的生命，虽然他们稚嫩、单纯，有时候甚至调皮，但他们像我们一样有自己的尊严和人格。
面对学生，我们的内心不能存在任何的轻视和草率。如果可能，我们应该更多地向学生释放善意，给予最真诚地爱和最温暖的鼓励。一句暖心的话、一次真心的肯定、一个鼓励的眼神，也许真的会点亮孩子心中的火种，伴随着他们的一生……对待学生，我们有时候缺少的，不是判断、专业与权威，缺少的是教养和耐心，需要的是善意和爱心。师之爱，应如和风细雨，润物细无声。
二、好老师，还应有一颗高度的责任心
教育是科学，更是艺术。因此，教师的第一责任应是站稳讲台，敬畏讲台，敬畏学生。苏霍姆林斯基说：“课堂是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星。”我们教室里的每一个孩子，是我们的几十分之一，却是某些人的整个世界。这由知识、情感、理想、信念汇成的三尺讲台，非常神圣。我们的一举一动、一言一行将会影响这些纯洁孩子的一生。因此，要敬畏讲台。一个老师上好一节课容易，但上好每一节课，真的很不容易。
为了肩上的这份责任，为了师者内心的良知，我们要多在空闲时伏案看书，多与同事进行反复的教学研讨，甚至要有深夜挑灯备课的老黄牛精神。只有对讲台心存敬畏，我们才可以专注、执着、对教学精益求精；我们才可能把思政课上得引人入胜，把语文课上得诗情画意，把数学课上得通俗易懂，把英语课上得生动有趣，把信息科学课上得多彩智能，把艺术课上得美轮美奂……
三、好教师，还要有一颗终身学习的心
北师大教授顾明远认为：从普通教师成长为教育家，需要做好“意愿、锤炼、学习、创新、收获”五项修炼。这需要丰富的内心世界、文化底蕴和人格的完善，还需要文学、艺术、心理、社会等诸多精神营养的植入。因此，教师应该静下心来做一个真正的“读书人”。一个人最美的不是相貌、而是心貌。而阅读决定我们的心貌，心貌决定我们的气质，正所谓“腹有诗书气自华”。用时下很流行的一句话说:“你的气质里，藏着你读过的书，爱过的人和走过的路。”读书，是一件能够让人持久快乐、终身受益的事情。
读书，让我们在课堂上可以告别照本宣科，滔滔不绝、引经据典；读书，让我们富有激情和想象力，举手投足间都充满着书香的魅力；读书，可能让我们本来有些乏味的课堂变得生动活泼、流光溢彩；读书，会使学生产生潜移默化的影响，可能让更多的孩子爱上阅读，从而终生受益。因此，坚持学习、热爱阅读，是教师修养自我提升人文情怀的极好途径。如果我们真的能坚持学习，博览群书，爱好艺术，在各种课程中渗透更多人文的元素，那我们自身将是一个充满光华和极富魅力的老师。
四、好教师，还得有一颗诗心
我们的老师追求“智育人，雅生活。”所以，生活中，我们要做一名不浮躁、不纠结、从容、淡定的教育者。教师的工作，也许意味着波澜不惊，意味着平凡而琐碎。但只要我们愿意，只要我们用心去发现教师生活中的真善美，就可以实现心灵的诗意栖居，找到前所未有的职业幸福感。怀揣一颗诗心走进课堂，让我们的心灵处于一种超然的审美状态，那么无人不美，无不动人心魄。课堂上，飞动着我们和学生睿智的思想，洋溢着我们真切的情感，启迪着我们灵动的才智。
五、好老师，还须有一颗平静的心
“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”我们是一位老师，但在生活中，我们是儿子、女儿、丈夫、妻子、父亲、母亲等。在此，我希望我们每位教师都能够努力做到：工作时，手执教鞭指迷津；学习时，腹有诗书气自华；闲暇时，琴棋书画诗花……培养浓郁的人文情怀，即在人间烟火中保持一份美好，在喧嚣的社会中保持一份宁静；在追逐点赞的表象中，保持读书与思考；在忙碌的工作之余，多陪伴自己至亲至爱的家人，不改赤子之心，保持善良与美好。
亲爱的老师们，弘扬教育家精神，就是从理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕态度、仁爱之心、弘道追求六个方面全面深刻领悟和实践教育这件平凡又伟大的事。尽管并不是所有教师都能够拥有“教育家”的荣誉头衔，但每一位人民教师都有着成为教育家型教师的可能。弘扬教育家精神，既是“入脑”的事，更是“走心”的事，需从“记得”到“晓得”，再从“晓得”到“获得”。
师者，其实就如浩瀚星空里的一颗颗小星星，是人性深处、文明深处，那盏永恒之灯的传人。这一点一点的星星之火，可以点燃更多的火种，终将发出隽永的光芒，化成燎原之势，去照亮那些未来的希望。为人师表，授之以道。让我们怀揣着仁爱之心，坚守报国、育人、弘道的教育使命，肩负起教书育人的责任，抱着终身学习的心态，带着几分诗意的情怀，勿忘初心，勇毅前行。