庆丰街小学第四十四任值日校长
二年级八班 唐静琪妈妈
蒙蒙细雨，轻轻洒落，难得的小雨天气，为炎炎夏日带来了一丝凉爽。2024年5月28日清晨，伴随着和风细雨，我和女儿手牵手走进校园，开启了我的“值日校长”体验之旅。
一、晨迎入校 暖如朝阳
“老师好！”“早上好！”孩子们一个个都笑容满面进入校园，热情地和值周老师们打招呼。大队委们认真地检查每位孩子的进校情况，并及时记录戴红领巾、小黄帽等情况。保安师傅们也在自己的岗位上尽职尽责，看护孩子们的安全。我不仅感受到师生之间温馨和谐的氛围，还感受到少先队员身上的坚定的责任感和使命感。
二、早读洪亮 激情昂扬
晨迎过后，我就跟着刘书记去巡视早读情况。“读书有三到：心到，眼到，口到。”我看到教师和课代表站在讲台上领读，带动全班读书，他们读书劲头十足，全神贯注、声音洪亮、激情昂扬，以饱满的精神迎接新的一天的学习。
另外，刘书记还为我讲解了“情智教育”的内涵并介绍了情智课程体系，让我对于学校的课程理念有了深入的认识。
三、课例展评 共建共享
接着，我参与到了教学教研中。首先，苏老师为我们带来了“我是一张纸”教研组展评课。苏老师从寻找纸宝、寻根纸宝、珍惜纸宝三个方面进行授课。苏老师带领孩子们在教材中、在教室中、在生活中仔细观察寻找纸宝，后又通过调查古人记录文字的方式过渡到纸的原材料并探究造纸的步骤。由造纸的不容易引出保护树木和环境的责任感，交流生活中浪费纸的行为、现象，并与孩子们一起讨论如何节约用纸。
然后，教研组老师以部编版二年级下册三单元为例，进行了以“核心素养指导下小学道德与法治基于学生立场的情境创设策略研究”为主题的课例陈述。老师们基于课标和学情产生课题，对本单元主题、内容和核心素养作出说明，得到了四条可行的策略——即在课堂活动中创设问题情境、语言情境、声像情境和活动情境，再从课堂实践的角度解析了课例的设计思路。
最后，评委们纷纷发表评价，最让我印象深刻的是张校长所说的“成才先成人”和“让每一个孩子都表达”。本次教研组展评课让我对庆丰小学的教学质量充满信心，同时感受到校领导和教师对于学校育人的良苦用心。
四、校史底蕴 国际视野
展评课结束后，我在刘书记带领下参观了校史馆和国际理解文化长廊。每一张照片、每一个文字、每一处精心设计，都让我见识了历史底蕴与现代视野的深度碰撞。
我在校史馆看到了庆丰小学在123年厚重历史中的沉淀与积累，也在国际理解的文化中看到了庆丰小学的守正创新之路。
由此可见，庆丰小学不但有悠久的历史，有丰厚的人文底蕴，而且有国际视野，有对未来的前瞻性思考。
五、营养美味 后勤保障
最后，我们到期待已久的食堂。之所以期待已久，是因为女儿跟我说过，她们称学校食堂饭菜非常好吃，想吃什么就有什么。进入食堂后，发现我食堂内备餐区都是在监控画面中清晰可见，我感受到食堂饭菜的真材实料、干净安全，荤素搭配合理，保证孩子们的营养所需，用美味传递温暖与爱。
感谢庆丰小学搭建的家校共育平台，让我有机会进入校园体验值日校长的一天。总的来说，我不光看到了学校的历史发展脉络、目前课程体系和未来发展动向，还看到了孩子德智体美劳的全面发展。蔡元培曾说过：“教育者，养成人格之事业也。”愿庆丰街小学在未来育人之路上越走越好，为国家和社会培养更多高质量人才！
