教而不研则浅，研而不教则空。课题研究是教育科研的重要组成部分，是立足教学成效，促进教师专业成长的重要途径。2023年5月7日，温江区庆丰街小学校市级课题“小学数学‘1+N’作业设计模式研究”，区级课题“‘双减’背景下学生自主学习能力培养实践研究”、“小学生量感培养的教学策略研究”开题论证会在学校多功能厅顺利举行，会议由庆丰街小学校副校长徐雪琴主持。
成都市教科院幼小教育研究所所长张碧荣、温江区教师研培中心教科室主任张光伟、温江区教师研培中心科研教研员徐辉、温江区教师研培中心小学数学教研员刘莲吟、庆丰街小学校校长张春田，以及三个课题组全体成员出席了此次开题论证会议。
会议伊始，张碧荣所长宣读了成都市课题立项通知书，张光伟主任宣读了温江区课题立项通知书，并对三个课题的成功立项表示热烈祝贺！
接着，课题负责人汪艳、胡巧玲、王敏分别代表课题组对立项课题做了开题报告。三位课题负责人从课题的提出和核心概念的界定、研究综述和课题的研究意义、研究的目标和内容、研究措施和活动、预期研究成果等方面做了全面细致的汇报，实实在在的研究内容让专家们频频点头。
课题组做开题报告
随后，到会专家针对学校课题的开题报告进行了指导。专家们充分肯定了几个课题研究的价值及学校前期所做的工作，同时也对后期课题研究提出了可供操作的宝贵建议。
01面对问题，持之以恒的专研精神难能可贵。
刘莲吟老师对庆丰街小学科研团队人员对科研的热情、专注表达了充分的赞扬，并引导老师们从价值、内涵、评价等多维度深入思考研究内容，重视科研成果的提炼和分享。
02 研究问题、研究内容、研究目标应保持一致。
徐辉老师分享了课题申报的整个流程，对课题的研究问题以及课题题目的确切性进行了指导，并重点强调了研究问题、研究内容、研究目标的一致性。
03高质量的课题设计是课题研究的保障。
张光伟主任对课题的整个设计进行了精确的指导，为课题组老师厘清了研究思路。他提出科研研究要紧扣研究对象，建立思考维度，关联研究成果，概括为八字真言“回归原点，追寻本质”。
04指向学生的发展是我们研究的灵魂。
张碧荣所长从“育人”角度解读了三个课题的研究报告，肯定了三个课题选题的时代性、创新性、育人性，并对其不足之处进行了专业指导。张所长指出一线教师做科研应紧扣学科特点，挖掘学科本质，运用多维细目表从“知识维度、素养维度”建立指标体系，同时加强数据意识，进行实证研究。
最后，张春田校长表示学校将从人员、经费及制度上进行保障，搭建各种专业研究平台，全力支持课题组的研究。同时也对课题组成员提出了四条宝贵建议：严谨的思维，虚心的求教，勤奋学习和思考，执着的钻研。希望课题组成员通过课题的研究，为学校教育质量的提升作出更大的努力。
“如果从肯定开始，必将以问题告终；如果从问题开始，则将以肯定结束。”课题组成员们将认真梳理专家们提出的意见建议，修炼发现问题的慧眼，科学规划研究行为，脚踏踏实进行研究，在实践中研究、在研究中提高，助力庆丰科研工作再上新台阶！
