“双减”让教育“返璞归真”。庆丰街小学校一直积极主动推进“情智作业”教研教改工作，努力实践、不断探索，力求让作业设计变得有趣、有效、有温度，以作业为杠杆撬动“双减”。
为进一步提高作业设计的有效性和实效性，2022年3月18日，庆丰街小学校开展“情智作业”大讲堂培训活动，全体教师共学共研，共同思考从学校出发、从学生出发，“双减”背景下教师应该如何优化作业设计、规范作业管理、提高作业实效，真正做到减负提质。
琢 己身之“石”
主题：作业设计“求质”“求联”“求变”
主讲人：廖敏
【“双减”背景下，我们二年级数学教研组常常在思考怎样的作业设计才能让每一个学生都能得到均衡发展。小学数学作业应基于新课标要求、学生实际，设计形式多样、落实学科素养的课堂作业和课后作业。除教会学生学习外，更要教会学生做事和做人。因此，数学作业设计应秉持“求质”、“求联”、“求变”的设计理念，创新作业形式。】
“求质”无论是教学还是作业设计都应该紧密结合课标要求，体现数学学科的学科本质。“求联”整合单元知识、学段知识，作业设计开展综合实践活动，培养学生高阶思维能力。 “求变”作业设计从内容、形式、方法、思想四方面发生变化，提升学生创新能力。
借 他山之“玉”
主题：活学语文 活用语文 活趣语文
主讲人：田婷婷
【作为一名青年教师，如何才能更快的提升自身的专业素养，适应“双减”政策下对课堂教学、作业设计的新要求。我想，最便捷的方法应该是——读书。借鉴别人优秀的做法，不断的去尝试、实践、优化。】
学习了《上海市小学语文高质量校本作业体系设计与实施指南》、《如何设计单元作业》等优质经验，按照语文学科五大学习板块“识字与写字”“阅读”“习作”“口语交际”“综合性学习”分类别、分重难点设计多形式的作业。作业的设计需结合学生年段特点、紧扣课本，提供了形式多样的作业设计内容与方法。
多样的作业既是巩固学习的一种有效途径，同时也让孩子们能够活学语文、活用语文、活趣语文，实现“减负”“提质”双赢。
琢 己身之“石”，借 他山之“玉”。本次培训中，老师们总结反思自己教学实践中的点滴，善学善用优质的资源，不断探索作业设计的新思路、新方法。“减负提质”，我们一直在路上。
