2014年4月24日，温江区庆丰街小学开展了“2014年区小学五年级习作教学研讨”主题活动。温江区教师研究培训中心小学语文教研员卓琼，区小学语文中心组成员，各校五年级语文教师以及庆丰街小学名教师刘秀荣、方万强、刘素萍等参与了本次活动。
活动以“小学作文教学：分散难点、一课一得”为研究主题，分别呈现了两堂高质量的区级研究课：庆丰杨扬老师的《对话描写》以及庆丰张利老师的《环境描写（一）》。试图从课堂教学实践的层面研讨小学习作教学应该遵循的基本规律和基本教学 手段。
两位老师从各自的教学内容出发，注意了课堂容量和课堂效益之间的关系，将习作教学中经常遇到的难点加以分化，让孩子们在轻松的语言环境中强化难点训练，着重理解感悟，提高表达技巧，较好地完成了各自课堂的主要习作教学任务。
课堂研讨阶段，针对两位老师呈现的课堂实效，听课老师们纷纷表达了自己对小学习作教学的理解、看法和困惑。针对老师们的议论，研培中心小学语文教研员卓琼老师在总结发言中表示：
一、小学语文习作教学应该坚持朴素、有用的基本教学原则，避免出现华而不实的教学方式，影响课堂效益；
二、小学语文习作教学应该遵循“切入口要小，解决问题要实”的课堂基本要求，避免出现言之无物，空洞说教的不良的习作教学课堂状态；
三、在小学语文习作课堂教学中，教师应该积极创设生活化的教学情景，让孩子们敢于表达，善于表达，乐于表达。
（庆丰 罗建荣）