10月18日上午，廖敏工作室在庆丰小学展开课堂教学研究活动。本次活动将本组实践的近一年的“分享式”教学模式进行进一步探究。本次活动由廖敏老师再次进行执教，工作室老师观课。整个活动无论执教、观课、议课等环节，都紧扣研究课题《分享教育理念下的主问题教学》来展开，坚持工作室一贯“以课例为载体，以研究助提升”的研究思路。
廖敏老师执教的《起跑线》一课，基于分享的理念，设计了“问题→探究→分享→运用”的教学环节。小组分享时，学生分工，每人讲解一题，其余学生质疑评价。全班分享时小组分工一人讲解一题，台下同学质疑评价。最后再由一人进行板书全面总结。整堂课的实施都紧扣主题“思考、分享”来展开。(下图为全班分享活动环节)
她和六年级一班的孩子们一起为大家呈现的课堂活动，验证了前期研究中“分享式”教学的学生活动的有效性。
课后工作室教师各自围绕主题的研究策略，结合课堂观察所得，对本次教学活动进行了深入的研讨与反思。期间，高蓉老师谈到这样的方式增强学生学习的主人翁和责任感。陈黎明老师体会到：前期研究中设计的教学活动通过今天课堂实践，验证了分享式教学能有效促进学生的自主高效学习的有效性。蒋小燕老师说到，通过本次教学活动中看到了学生由分享得到的成功和喜悦又会成为孩子进行新的探索动力。
廖敏老师最后指出：分享式教学尊重学生已有的知识和生活经验，站在学生的起点上进行教学。顺应学生的四大天性。经过本工作室一年来的实践体会到了分享式教学带给学生和老师的快乐，提高了学习效率。我们将继续探究，并应用于课堂。