2010年11月9日，围绕 “学生有效活动设计及实施”的区级研究课题，温江区信息技术中心组在庆丰街小学开展了一次主题研讨活动。
活动由温江区教师研究培训中心信息技术教研员范斌主持。德高望重的老教育专家姜琦、黄锡珍、黎柄学等应邀出席了本次活动，庆丰街小学胡作富校长全程参与了整个活动，充分显示了庆丰街小学对信息技术以及信息技术辅助提升多学科教学效益的关注和期待。
研讨活动首先由庆丰街小学周静老师提供的一节《美化我们的文字》教学研究课例开始。周静老师从关注学生有效活动的高度确立了自己教学设计的三个基本策略：创设情境、合作学习、分层要求。在这些策略的指导下，整堂课学生活动充分、有效，受到与会专家和老师的好评。
讨论活动开始后，信息技术中心组老师们围绕课题对课例作了多方面、多层次的分析和解剖。其求真务实的研究态度受到老专家们的一致肯定。老专家还根据课例中出现的问题谈了自己的体会：一是要重视教材的深入剖析和解读；二是要重视课堂教学中“共同要求”和“差异发展”的调控技巧。
总结发言中，范斌教研员从学生活动的角度把师生的教学行为概括为“参与----探索----解释----扩展----评估”五个基本环节。对教师为学生合作学习设计的学生活动应坚持启发性和层次性提出了自己的看法，明确了“推理性任务”“阐述性任务”“迁移性任务”在解决学生学习过程中出现“共同要求”和“差异发展”矛盾时的关键作用，使与会老师深受启发。
（庆丰小学信息技术组）