从10月18开始，来至甘孜州色达县的12名教导主任到达温江参加为期半个月的学习培训活动。庆丰街小学有幸成为培训活动的承办学校之一。
11月3日下午，庆丰街小学校长胡作富应邀为学习培训活动做了题为《学校常态下的教学常规管理思考与实践》的专题讲座。温江区各中小学学校教导主任也一并旁听了这次讲座。
胡校长的讲座从教学常规管理的实际出发，提出了四个学校教学管理实践中最直接的问题：“做什么？谁做？做的要求？怎么做？”。在分析学校管理基本要素的基础上，提出了学校常态下的教学常规管理三原则：即形成共识原则、调动潜力原则、恰当评判正确导向原则。
形成共识原则是指学校的教学常规管理，首先是求思想上的共识，每个教师要明白自身的努力方向和发展方向。有了思想上的共识这个基础，行政管理才能水到渠成，教学管理行为才能最终变成教师的自觉行动；调动潜力原则是指学校管理制度的关键是要全体教师乐于接受，给教师提供发挥个人潜力的舞台，以争取创造最大的教育效益。恰当评判正确导向原则是指教育管理者要通过恰当的教育行为评价来纠正教师教育行为的偏差，达到教育管理的根本目标。
胡校长在讲座中毫无保留地把近年来庆丰街小学管理方面的经验和收获与参与培训的老师作了深入的交流。《教师手册》、《给学科教师的教学建议》、《庆丰街小学教学常规要求》、《教师小专题申报制度》……一张张凝聚着庆丰街小学教育管理智慧的制度资料成了学习培训教师手中的“抢手货”，也充分体现了庆丰街小学“情智校园”的不竭生命力。
（庆丰街小学 罗建云）