1．担任班主任工作的教师所任班级具有良好的班风、学风，班级管理在原有基础上有较大进步，所任班级获校级及以上荣誉称号；负责团队或社团管理工作的教师应具有较强的团队管理能力，团队组织气氛良好，有创新活力，获校级及以上个人或集体荣誉；不担任班主任或团队管理工作的教师应具有较高的学科德育水平，在德育导师制等工作方面成绩突出，在校内或校外具有较高认可度；担任体育、艺术、科技竞赛辅导活动指导的教师自身专长明显，指导成绩突出，竞赛活动在区级及以上获奖。
2．担任学校中层及以上管理的骨干教师，在教育教学管理和学校建设方面富有特色，取得比较突出成绩，并继续兼任一门学科的教学工作，所教学科教学质量保持中上水平。
3．教研、教科人员中的骨干教师，教育教学研究和教学业务指导思想端正，经常深入教育教学第一线示范、指导，及时总结推广教改经验，为提高本区的教育教学质量作出突出贡献，得到广大学校和教师的高度的认可。个人研究成果突出，在市地级以上刊物发表论文两篇，或在区级及以上教学专题、科研成果评比中获三等奖及以上。