成都市温江区庆丰街小学与乌鲁木齐市第35小学教育集团交流研讨活动
征程万里风正劲，重任千钧再奋蹄。为促进校际交流合作，提升教师素养，共享教育资源，应结对学校乌鲁木齐市第35小学教育集团的邀请，成都市温江区庆丰街小学党总支书记 校长张春田一行来到乌鲁木齐市第35小学教育集团，开展了两校联合教研活动。
以研促教，因教而美
乌鲁木齐市第35小学教育集团“教研引领谋新篇 着眼质量促发展”教科研活动月启动仪式拉开了两校联合教研活动的帷幕。乌鲁木齐市第35小学教育集团牵头校书记刘柱、校长胡晶对温江区庆丰街小学书记张春田、副校长徐雪琴及我校教师团队的到来表示热烈地欢迎和诚挚地感谢。
“数”你精彩，携手同行
三位数学老师不约而同地选择课例《平行四边形的面积》，他们同堂异构，为我们呈现了三节精彩纷呈的数学课。
乌鲁木齐市第35小陈欢老师，采用情境式教学，开课初便创设情境唤起学生旧知，深入浅出地带领学生领略新知，从导课—新授—练习，她精心设计教学的每一个环节。
乌鲁木齐市第135姬博升老师立足课堂，关注学生立场，注重学生数学思维的训练，他的教学既贴近学生生活，又能带领学生抽丝剥茧，寻求知识的本质，促进知识的迁移。
教研工作
庆丰街小学张登琼老师以“假想—猜测—推断—验证”为大家呈现了一堂结构清晰的数学课，课上注重“转化”思想的渗透，构建学生数学思维，引导学生去探索、去求证，让思考在课堂上真正发生。
课后研讨
课例展示结束后，研讨持续精彩。乌鲁木齐市高新区数学教研员张薇老师指出，如何让思考真正的发生，让孩子具备持续发力和持久发力，是我们每堂课都要去追求的。张春田校长观课后，感叹道：“虽然我们教材不同，但我们研究和追求的目的是相同的；虽然我们地理位置不同，但课堂教学目标的落地是相同的；虽然我们学生不同，但素养达成的目标是相同的。”
“美”力无限 妙手丹青
乌鲁木齐131小穆丹丹老师为大家带来《大人国与小人国》，课上老师带领学生大胆表现大小对比、感知大小对比的视觉冲击所带来的审美感受，本课寓教于乐，学生收获颇丰。乌鲁木齐市135小张艺馨老师为大家带来《前前后后》，以极具地方特色的绘本《我和爸爸逛巴扎》导入课程，与学生生活相联系，引导学生学会观察生活、感受生活、感受快乐。
庆丰街小学陈杰老师带来《趣味川剧脸谱》，有心的陈老师将庆丰街小学的学生绘制的明信片带去了35小，一张张生动有趣的脸谱凝聚的是川疆孩子的心，小小的明信片背后是浓浓的川疆情。
课后研讨
课例展示结束后的教学研讨中，张春田校长强调了艺术学科在小学教育中的重要性，提示美术教师要有不同的思维，应该站在儿童的视角来观察生活，教孩子用艺术的眼光来欣赏生活。乌鲁木齐市35小学校长胡晶对三节课给予高度赞扬，也对张校的点评表示真诚地感谢。
“语”众不同 妙趣横生
35小宋欣妍老师带来《大自然的声音》，宋老师所设计的教学过程环环紧扣，一步步引导学生感知课文，在教学中宋老师有针对性地进行递进式朗读指导，学生在一次次朗读中，感受文字背后的画面感。
132小的董粉芬老师带来《父亲、树林和鸟》，课堂上董老师带领学生感受文章中生动的语言，通过“逐词叠加”的方法学习，使学生对树林、父亲、鸟儿的形象一层一层深化，随机进行说话练习，让学生从学习优美语句的积累者转化为创造优美语句的表达者。
庆丰街小学周盈巧老师带来《题临安邸》，立足语文要素，以充分体悟作者情感为目标，在资料补充中层层深入，让学生对诗意诗情的理解更深更真。
课后研讨
课例展示结束后，两校领导及教师代表也进行了评课交流，在充分肯定三位授课教师的同时，也诚恳地向三位老师提出了宝贵的意见。张春田校长指出学生要从小学史立志，勇担强国使命。他还谈到语文课堂以任务驱动的方式，不仅拓展了学生的思维，也使得学生积极参与课堂，从而构建高效的课堂，提升了整体语文教学水平。
研讨交流
思想火花碰撞，你我乘风破浪
教与研携手，学与思并进，用心教研，研之有悟。庆丰街小学副校长徐雪琴为35小学教育集团的各学科教研组长做了题为《教研画像：教研既要“围炉”更要“添柴”》的讲座。
徐校长主要向大家分享了庆丰街小学常态教研的现状，为改变常态教研现状学校主要从三个方面丰富强化教研活动。一是聚焦“四张画布”围炉，为集体备课“添柴”；二是创新“三种教研”围炉，为课堂教学“添柴”；三是依托两个“平台”围炉，为教研素养“添柴”。
走进集团校，学习新兴教育理念
在刘柱书记和胡晶校长的带领下，我们参观了乌鲁木齐市第35小学教育集团成员校，第131小学、第132小学、第135小学。了解了不同成员校的办学特色和校园文化，深入学习了集团化办学理念和制度建设。
高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。校际交流，为两校架起了互观互学的桥梁，以研促教，以学促教。虽然两校相隔千里，但是我们想要到达的远方是相同的。浅秋清风醉人意，恰是迈步奋进时。愿两校友谊长存，共赴美好未来。
