- 庆丰街小学2023-2024学生作业展-
为积极落实“双减”政策，丰富学生的作业形式，发挥作业的育人功能，培养学生学习兴趣，提高作业的有效性，9月26日至9月28日，庆丰街小学开展了各年级作业展评活动。本次活动主要展示了学生们暑期特色作业及九月常规作业两个部分，旨在积极探索、创新融合各科作业，让学生们更全面感受特色作业的魅力，通过学科活动真正实现“减负增效”。
在9月27日，学校三、四年级学生作业展评中，区教育局党组成员、区纪委监委派驻区教育局纪检监察组组长罗勇饶有兴致地参观了学生作业，并给与了高度评价。
三 · 四 年 级
作为教与学的交汇点，作业不仅是学生学会学习、学会自我管理和自我发展的有效途径，也是教师反思、调整自己教学的重要手段。三四年级的作业展中，展示了包含语文学科、数学学科的基础作业和特色作业部分以及英语和美术作业。
展评内容
语文作业
除课堂作业、习字书写等基础作业外，语文特色作业以绘画、写作、阅读的形式呈现。三年级语文特色作业主要围绕“精彩暑假生活”。孩子们用写作、绘画的方式制作卡片和绘本，将旅游中的见闻、阅读中的体会、影片欣赏中的感悟和劳动中的收获呈现于作业中。
四年级语文常规作业主要为“耳聪目明”、“温故知新”、练习册、美文欣赏四个部分。既有对课本知识的巩固，也是对学习能力的培养，更是对阅读能力的提升。“特色作业则围绕“暑假旅行册”展开，孩子们将旅行见闻用图文方式记录下来再制定成册，既锻炼了同学们的文学写作能力，也培养了孩子们的图片审美。
数学作业
三年级常规数学作业主要有小题单、课堂练习为主，旨在对课堂所学知识进行巩固。数学特色作业主要围绕趣味“蓉宝”展开。有“树叶的周长”——锻炼计算不规则物体的周的能力长、“有趣的劳动蓉宝”——记录和计算时间的能力、数学小报实践活动——培养学生的创新思维能力。
四年级特色数学作业则以数学小报、数学绘本、数学日记、“比较小能手”实践活动、错题漫画等方式呈现。孩子们不但学会了如何去超市购物结账清算。还学会了用生活中的角、线等去探索……
外语作业
英语以核心素养为导向，以健康生活为主题，精心设计了融知识性和趣味性为一体的实践性作业，类别多样，形式新颖。
自主解说
两个年级的学生们代表为前来观看的师生们讲解着各科作业的构成和特色。孩子们用丰富趣味的童言童语将本年级各学科作业的构成、特色、设计目的和意义娓娓道来。
大家好！欢迎来到四年级特色作业展评区，我是本次特色作业讲解员——马圣珂。设计一本“旅行纪念册”用图片及文字的形式综合锻炼了同学们的文学写作，图片审美，以及对一本成品书的排版编辑的初步了解！那么，下面就请老师们系好安全带，让我们从同学们的旅行纪念册中去遨游祖国的大好河山吧！
第一站，我们首先到达的是祖国的沿海发达城市，让你体会祖国的强大繁盛！
当你的眼睛还迷恋在港珠澳的繁华中时，我们已再度启程，来到祖国的大西北，骑上骆驼行走在丝绸之路上，到宁夏中卫品尝滩羊的美味，而敦煌的鸣沙山月牙泉则让“大漠孤烟直，长河落日圆”的景象重现；到了青海湖你仿佛才体会到了“听了风的话，去了想去的地方！”而我们却要回程了！
第三站，跟着“帅炸天”旅行团一起去祖国的首都看看吧！长沙的美食也不能错过。
第四站让我们在昆明感受四季如春的美好天气，在洱海边的房子里吹吹海风，度过一个难忘的生日！
而我们的旅行还在继续……
读万卷书，行万里路，旅行不仅开阔了我们的眼界，增长了我们的见识，且从中培养了我们的适应能力！对于这一作业设计的目的性，我们也能深刻的感受到老师们的用心！好了，老师们“庆丰号”专列已安全到站咯！感谢您的乘坐，期待下一次再见！
各位老师大家好！我是三年级五班的唐一航。今天由我来为大家介绍一下我们班的暑假特色作业。我们班同学的暑假特色作业主要记录和介绍了我们的暑假生活，我们通过绘画、写作、摄影等方式呈现。
旅游是暑假的重头戏。同学们有的去了新疆的大沙漠、有的去了重庆吃火锅，有的去了云南看梯田，有的去了内蒙古看大草原上策马奔腾。还有的同学去了海边的沙滩看日出和日落。当然，还有的同学就选择待在鱼凫之国的温江。他们有的在游泳馆畅泳，有的在游乐场尽情欢笑，还有的在电影院欣赏影片。甚至有的同学，在农田里跟爷爷奶奶干农活：如种白菜、摘茄子、除杂草等等……不管在哪，同学们的暑假生活都是多姿多彩的。当然，也有个例外——比如我，记得放假的那天，我得了滑膜炎。坐在轮椅上，就把一个暑假的时间耗完了！我还做了个小手术，需要躺在床上度过。不能出门的日子，我也没有闲着。我看了34本书、拼了23个乐高玩具，还跟着《航拍中国》，走遍了祖国的大江南北。也学会了只要思想不滑坡，办法总比困难多的道理。
现在回头来看我们的暑假生活，有欢乐也有泪水，有收获也有遗憾。但是生活的点点滴滴，都是我们的成长。我们用自己的方式记录，生活才会更多姿多彩！
展评现场
方寸之间，自有天地，一张张图片，一幅幅作品，一次次实践……都是孩子们成长的足迹。展评现场吸引了众多孩子和老师前来观摩学习。展场内人头攒动，赞叹声不绝于耳，孩子们徜徉其中，赏他人之佳作，觅己身之方向。同学们拿起参展作业慢慢地欣赏，细细地品评，也与身边的同学交流分享。
具有趣味性、灵活性和开放性的作业，凝聚了教师设计的智慧，是对课堂教学的巩固和运用，提高学生综合素养的重要途径。此次展评，给学生搭建了展示才能的平台，也给予了师生相互学习、提高的机会。今后，学校也将继续探索作业改革之路，优化作业设计，助力学生在“双减”之下快乐成长！
