——温江区庆丰街小学与重庆市巴南区李家沱小学开展成渝地区双城经济圈友好结对学校活动
“帆得樵风送，春逢谷雨晴”。雨生百谷，万物春生。为进一步加强与成渝地区双城经济圈友好结对学校的交流合作，推动两校的教育教学质量，引领教师专业共同成长，成都市温江区庆丰街小学一行五人在张春田校长的带领下，于2023年4月20日抵达重庆市巴南区李家沱小学开展“成渝地区双城经济圈友好结对学校的教育教学联合研讨”活动，受到了巴南区李家沱小学以蒋存敏校长为代表的校领导和其他老师的热情接待。
4月20日一早，我校交流团队的老师们早早地到达了巴南区李家沱小学。上午8点30，在李家沱小学会议室正式拉开了此次校际交流活动的序幕。李家沱小学的蒋校长等学校主要领导及全体语文老师都参与了此次活动。
课堂观摩·共研互学
我校教师代表吴潇潇老师与巴南区李家沱小学的覃山桑老师呈现了精彩的课堂教学展示，两校领导、老师共同旁听了此次课例展示。
庆丰街小学吴老师执教四年级下册《黄继光》一课，课堂中创设学习情境，营造革命文化的学习氛围，带领学生走近英雄、感知英雄、品味英雄、讲述英雄、学习英雄。顺应教育改革的需要，结合新课标“文学阅读与创意表达”学习任务群要求，吴老师层层深入，引导学生根据人物的语言和动作，剖析人物特点，感知人物心理，讲好英雄故事。在这个过程中，吴老师做到了尊重学生独特的学习体验，让学生成为了学习的主人，鼓励学生敢读、敢想、敢说。
李家沱小学覃老师以三年级下册《肥皂泡》为例，为我们分享了一堂令人感动的语文课。课前，覃老师特意安排了吹肥皂泡的实践活动，让学生把课文中的语言文字与自己吹泡泡时的直观感受相结合，减缓了学生对课文内容的理解坡度。课堂活动紧紧围绕“冰心奶奶眼中的肥皂泡是怎样的？”“你感受到了她怎样的心情？”两个核心问题展开，学生除了感受语言文字的美，更体会到课文背后的情感和态度。在教学过程中，覃老师充分给予学生自主探究机会，鼓励孩子大胆想象，激发学生的思维。
评课研讨·互鉴提升
课后，庆丰街小学的吴老师和李家沱小学的覃老师针对自己的课例进行陈述。从两位老师的陈述中，我们清楚地了解到课例的产生背景、选择依据、研究过程。
两校老师针对本次呈现的课例进行了评课研讨，对课堂中呈现出的亮点及存在的问题进行了点评。李家沱小学的杨曼丽老师认为两位老师的课堂充分体现出了新课标理念和语文素养，做到了教学评一致。庆丰街小学的张利主任认为两位老师的课堂呈现出目标明确、充分调动学生思维、朗读指导有效的特点。通过观、研、点，教师们在思考中、交流中、倾听中提高，让此次活动收获满满。
经验交谈·取长补短
巴南区李家沱小学王玲副校长以“在守正与创新中轻负重质”为主题，以语文学科建设为例进行分享交流，介绍了学校的课程观、教学观和素养观。王校长的分享让大家深切体会到李家沱小学在践行“五有”课堂、减量不减质、创新评价中的办学体系。
温江区庆丰街小学袁丽副校长对李家沱小学的组织策划表示衷心感谢，分享了自己参观学校的感受。一是教学之美；二是学生之美，体现了学校阳光成长，多彩绽放的校训；三是教师之美，课堂体现出教师的优秀和成熟。
针对此次交流学习，庆丰街小学的张春田校长对此颇有感触。首先，张校长谈到：李家沱小学覃老师的这堂课可圈可点，覃老师有效、有梯度的朗读指导，对字词的解析，想象的引导给人留下了深刻印象，一堂好课的背后折射出了强大的教研组，并表示校际之间的课堂碰撞十分有益。其次，张校长分享了“蜜蜂引路”的故事：一位李家沱小学生为几位老师带路的这件小事体现出的是家庭、学校的良好教育。接着，张校长对两堂课进行了剖析，认为语文课是一门人文性和工具性结合的学科，语文教学要将语文味放在字里行间的美感里，文本结构的艺术里，文化传承的理解里，语文教师更要把握好生本与生成的区别，提升专业素养。
参观校园·文化体悟
4月21日上午，伴随着和煦的春风，庆丰街小学一行五人在张春田校长的带领下再次走进巴南区李家沱小学，受李家沱小学蒋存敏校长的邀请观看了学校“雅言传承文明，经典浸润人生”的经典诵读进校园活动。学生们动听悦耳的诵读声合着轻快明朗的音乐声，让我们领略了中华文字之美。
为更好地了解学校发展，朗诵活动后，庆丰街小学老师们走进了李家沱小学教育集团下的蓝光小学，跟随蒋存敏校长、谢文举校长的步伐，参观了学校的风雨篮球场、塑胶跑道、教室、多功能室、少先队队部室、学校大礼堂等场地，详细了解学校的校园环境、办学理念和学校的各种细节设施。
座谈交流·聚力前行
座谈交流环节，一行人走进学校会议室，倾听了李家沱小学蒋存敏校长的精彩分享，观看了李家沱小学的学校形象片。蒋校长从学校的发展情况、办学理念及特色、课程体系建设、育人模式等方面与庆丰街小学张春田校长进行了交流研讨，为两校的发展提供了一次宝贵的经验分享机会。
独学而无友，则孤陋而寡闻。此次地区间的校际交流活动密切了学校之间的交流，也在互动交流中拓展了学校特色发展的建设思路。在美好的春日，我们约定，今后校际间会有更多的合作与交流，互学互鉴，取长补短，共同推进教育事业高质量发展。
