——庆丰街小学第一任影子校长
为营造区域家校共育氛围，温江区庆丰街小学创新活动内容与形式，通过“值日校长”的活动，使家长更加客观地认识学校的管理工作并发挥协同育人的作用。
经过一天的校园生活，作为家长能够更充分地了解到孩子们的在校情况。在每个细微的环节中，体会了老师的辛劳和对孩子满满的关怀；在学校精彩纷呈、内容丰富的活动中，感受了校园的蓬勃朝气与活力。同时，也让家长们认识到学校一直在践行五育并举的方针，促进孩子们的全面发展。
“值日校长”的感思
2023年3月13日，我受庆丰街小学邀请参加“值日校长”活动。早上7点50分，作为“值日校长”的我准时到岗报道，在庆丰街小学门口与校长张春田、副校长徐雪琴一起共同迎接每一位学生的到来，在小朋友们的笑脸中“值日校长”的工作拉开了序幕。
在校领导的带领下，我参观了校园并参与了学校日常行政管理工作，包括星期一早会、行政工作例会、安全卫生检查、课堂巡视，以及午餐陪餐等。短短半天的时间，在倾听和交流中让我对小学教育有了更加深刻的理解。在庆丰小学“工作”期间，无数个细节感动着我。
行政例会上“较真儿”的张校长。例会上，学校分管负责人汇报了各项工作进度，张校长针对不同工作进行核实——“食堂配餐到食物分发点后有没有人守食物？”“校园旁施工未完结时拉警戒线还不够，要安排老师下课时间站在警戒线旁值守，一定要有人盯！”“大队委下课须坐在办公室，要走出去巡查！”“某某同学返校了吗？要找对她心里出现问题的根本原因，你要成为她的第二个妈妈。”张校长这股“较真”劲儿在我眼里显得特别“可爱”。每一位孩子都是家庭的希望，学生在校的人身安全、食品安全、心理健康安全是建校办学的第一要务，有这么一群“较真儿”的院领导给孩子们保驾护航，让我们学生家长放心。
铸魂育人从“情智教育”开始。学生的人生观、价值观教育是一个长期的培养过程，不能一蹴而就。在教学楼一楼“情智”文化墙前，我和学校领导驻足停留。张校长认真向我讲解了庆丰街小学“情智教育”校园文化的含义，在情智课堂中对标低学龄阶段的学生开展润情课程教育，以亲情、友情、家国情为脉络开展主题活动如：操练生活技能，感恩亲人，珍惜友情，感受巴蜀文化等。高学龄阶段开展启智课程，如：超级幻想家、机器人创客比赛、五彩志愿者等活动，让学生在多元化的学习环境里去观察、记忆、想象、思考和判断，为学生有效分析问题、解决问题积累丰富的知识和经验。在寓教于乐、融学于趣、化教于心的过程中感知爱国、敬业、诚信、友善的社会主义核心价值观。学校不仅仅重视成绩，而关注孩子全面发展，也让作为家长的我很放心。
俯身教学从一个教学案例开始。同校领导一起走进一年级三班的课堂，感受了一堂别开生面的数学课。课堂氛围生动活泼、孩子们在趣味性和知识性中自由穿梭，抽象的数学知识变得生动有趣，我在后排也被课堂氛围深深的感染了。课后教学研讨时，张校长对课堂教学组织提出了自己的看法——“给小学生上课一定要教得出，更要教得好，还要教得活”，要求教师的教学语言要更加贴合小朋友的世界，比如“一个十是十个一组成，就好比十个小朋友拳头的力量等于一个大人拳头的力量。”“0也是存在的一个数字，它的能量没其他数字那么大，但它就像个小朋友一样，虽然力气小，但也有自己的作用。”张校长诙谐幽默的语言惹笑了在场的每一位老师。我在这种自然平和的研讨氛围中看到了这一群愿意俯下身、弯下腰跟孩童世界链接的老师，他们更像是孩子们身边的长者，用爱心陪伴孩子们在知识的海洋里搏击前行。
跟随学校领导我还了解了庆丰小学与英国、马来西亚、韩国等学校合作的研学安排，观赏学校文化长廊，体验学校食堂伙食……作为“值日校长”沉浸式体验了庆丰街小学校园生活，在无数个瞬间，我见证了小学教育工作者们用自己的爱心和责任为小朋友们保驾护航。
短暂的体验后我陷入了沉思，孩子的成长不仅仅只有学校教育这一个环节，教育家蔡元培先生说：“家庭者，人生最初之学校也”。在孩子的成长中家庭教育是不可替代的一部分，更是社会和学校教育的基础、补充和延伸。坐而言，不如起而行！路虽远，行则将至，只有家庭和学校协同配合，帮助孩子们全面协调发展，紧跟时代脉搏，才能让他们成为“情智双馨”的高素养人才。
