数学是一种严谨、缜密的科学，在学习数学知识的同时也是在锻炼人的思维。本着以学生为主体，以新课标为指引的原则，庆丰街小学校二年级数学教研组以“小学数学概念教学初探”为主题，开展了校本教研展评活动。
首先，由胡巧玲老师和二年级四班的孩子们带来了精彩的课例展示《认识角》。课中，胡老师用三角形、五角星里面的“角”进行课前导入，切入主题，围绕摸角、找角、做角、认角、画角活动展开，帮助学生抽象出平面图形中的角，初步发展空间观念。胡老师准备充分，教态亲切自然，教学思路清晰。借助直观的操作活动，经历从实际物体中抽象出交的过程，直观认识平面图形中的角，人人参与，体现了学生的主体地位。
课后，骆知欣老师进行课前陈述。骆老师围绕大单元内容分析、大单元学情分析、本课教学目标与策略三个内容展开陈述。由具体到抽象，再由抽象到具体。
随后，谢雨珊老师围绕“小学数学概念教学”进行课后反思，谢老师总结了概念教学的四个策略，即创设情境，引出概念；多感官参与，建立概念；动手操作，强化概念；联系实际，深刻概念。
评课环节中，教师们各抒己见，从呈现结构、课堂组织、教师语言等方面对这一节课发表了自己的不同看法和建议。方校长提出，要办有温度的数学，关注学生的生成。同时，方校长还指出课例展示要多展示磨课的过程，令成长更具体、有效。
最后，张春田校长对本次展评活动进行了点评和总结。张校长指出：胡老师这堂课设计精巧、环节精美。同时针对好的设计如何与课堂相结合提出了三点建议：一、用儿童思维去设计；二、用儿童视角去分析；三、用儿童心态去设计情境。
本次教研展评活动，通过实践、反思、交流、探讨等形式，共同创造、共同探索、实现共享专业成长，促进了教师自身专业化水平的提高和课堂教学研究的有效、高效。
