秋风乍起杏叶黄，在这多彩的季节，庆丰街小学开展了优秀学历案劳动课堂展示活动。为有效落实“双减”，充分发挥劳动教育的育人功能，构建高效的劳动实践课堂，2021年9月以来，庆丰街小学综合实践组6位老师在教研组长张利老师的带领下，以学历案课堂为载体，共同深入探讨了“促进学生有效实践的多元评价实施策略”。
探究篇
前期，组内老师通过理论学习、实践总结等，初步了解了课堂多元评价的原则和实施策略。为深入探究，全组7位老师先后以张利老师执教的学历案课堂《围裙的制作》和周晓梅老师执教的学历案课堂《小白菜的花盆种植》为载体，实践、反思、总结、运用，再实践、再反思、再总结、再运用，从评价活动的设计、评价标准的制定、教师多元化的评价，学生自评互评等方面不断探究，深入研讨。
展示篇
2021年11月23日我校综合实践组选择以周晓梅老师执教的《小白菜的花盆种植》一课，向全校教师展示研究成果。
周老师以“认识学校种植园的蔬菜”的方式与学生交流激趣，带领学生通过实际的操作学习小白菜的花盆播种，感受到了劳动让生活更美好！课中，除了老师、学生，还有一种具有特殊身份的“观察者”，四位观察者在课堂上指导其他学生的播种，既是学习者又是小老师。孩子们从“对小白菜的了解”出发，认识播种工具、小组合作播种，最后展示成果，畅谈感想，用行动勾勒出成功的“播种人”的样子。整堂课以学生为主体，周老师运用多元评价激发学生的学习主动性；引导学生自评互评，发现合作中的不足，互相学习优点，有效指导劳动实践，有意识地培养学生的观察和动手操作能力，最终呈现出“双减”背景下，一堂“有趣有味”的劳动实践课。
总结篇
课后，综合实践组在组长张老师的带领下再一下次进行了深度研讨。组内老师们对周老师这节课给予了充分的肯定，同时也提出了自己的见解。张老师认为，周老师的整个课堂都以学生为主，学生在教师的带领下不断探索，学习过程中嵌入了多种评价活动，注重”教学评一致“：在学习播种后，学生自主归纳播种方法检测学习效果；在小组合作播种后，通过自评互评使大部分学生都看到了问题之根源，避免重蹈覆辙，同时又学习他人的优点，更有利于自己今后实践活动的开展。最后畅谈感想环节，也真正检测了本堂课的劳动教育是否落地。孩子们精彩的发言，表达了他们对劳动意义的理解，体现了劳动教育的真正价值，展现出了优质的学历课堂！
“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进“双减”背景下，追求高质量课堂永远在路上，接下来我们综合实践组仍会不懈的探讨研究，力争展现优质学历案下的多彩情智课堂!
