交流促提升，携手谋发展。2021年4月14日，庆丰街小学校一年级语文教研组来到温江区花都小学校，开展校际走课活动暨“情智杯”校本教研展评活动。
一年级语文教研组严格参照温江区学历案展示课的相关要求，从课前陈述、教师课堂展示以及课后研讨三个环节开展此次研讨活动。
在课前陈述中，张育铭老师作为代表教师，就组上研究课题《小学语文低段识字有效性的策略研究》进行课前陈述。从张老师的娓娓道来中，我们清楚地了解了该课题产生的背景、课例选择的依据、反复磨课过程中发现的问题、采取的改进措施以及问题解决的方案。
深度的课例研究为课堂展示奠定了成功的基础。在课例展示环节，庆丰街小学校倪莲老师与花都小学一年级十班的孩子们一起呈现了《树和喜鹊》的精彩课堂。课堂教学活动紧紧围绕识字的有效推进展开，结合年段特点和汉字的演变对词语“孤单”、“邻居”、“招呼”进行多种方法结合的识字教学。音、形、义有机结合，识字与朗读，积累与表达，文本与生活有机结合，扎实又富在情趣。整堂课中，学生自主参与，积极表达，认真倾听，展现出深厚的学习兴趣和良好的学习习惯。
在随后的课例研讨中，庆丰街小学校一年级语文教研组首先进行了课后研讨汇报。组上每位教师分工明确，根据各自的研究观察点，基于课例展示情况进行实证分析、总结或提出教学的思考建议。在庆丰街小学语文教研组的研讨汇报后，两校老师围绕课题、课例也展开了激烈的讨论，碰撞出了思维的火花。
针对花都小学一年级组老师，提出的课堂容量和低段识字教学课时内容分配的疑惑，两校教师展开了深层次的交流。庆丰小学一年级教研组长付艳老师结合课堂学生观察，强调以学定教，以教定研，以研促教，充分信任和尊重学生，有效将识字与文本、识字与生活有机结合，将识字与理解、朗读与表达，积累与运用结合，激发识字兴趣，提高学习效率，为学生的理一步学习打下坚实的基础。
花都小学副校长黄萍感谢庆丰街小学一年级组为花都送来的扎实有效的校本教研展评活动，对庆丰街小学一年级组在识字教学中探索实践和研究成果给予充分的肯定，对庆丰街小学一年级组新教师精彩表现给予热情的鼓励，鼓励两校年青教师虚心学习，不断探索，提高教育教学和教研水平，做一个专业过硬的老师，做一个研究型的老师，做一个充满智慧的受学生喜爱的老师。
庆丰街小学副校长方万强感谢花都小学为学校老师搭建舞台，感谢三校走课联盟活动。“择邻而居，择友而交，择善而从。”庆丰小学很幸运能与花都小学、与东大街一小牵手，共同开展扎实有效的教学研讨活动，在这个舞台上我们有幸与更多有理想、有爱心、有活力的老师们成为邻居，我们相互学习、合作探究，共享专业成长的幸福，共觅师生幸福的路径。
整个研讨活动中，庆丰街小学一年级语文教研组充分分析学生学情、精心钻研教材内容、践行“学历案”理念、深度研究设计课堂的严谨与用心给大家留下了深刻的印象。校际走课活动中两校教师对话交流更是让在场的老师深受启发。在教育的路上，能与一群热心教育、钻研教育的人为伍，相信我们的教研之路会走得更稳、更远。