2018年12月15日，一个沐浴着冬日暖阳的周末。温江区庆丰街小学课改主题活动：杏林春暖，杏坛生辉——国家级专家庆丰指导会顺利召开。会议目的是聚焦“三课”问题，特邀国家教育行政学院远程培训中心主任、中国教育干部网络学院主任、研究员、博士樊平军；中国教育科学研究院教育法制与教育标准研究所所长、研究员、博士杨润勇；中国成人教育协会教师继续教育专业委员会副理事长，成都师范学院教授、博士、博（硕）士生导师郭平三位国家级专家问诊把脉。成都市温江区教育局副局长曾宏；广东德诚科教有限公司副总李孝东；庆丰街小学校长黄金强等行政人员及课改小组老师参加会议。
会议由副校长袁丽主持。会上，黄金强、徐雪琴、黄萍从学校顶层文化设计：启智课程群和润情课程群入手，分别作了《聚焦“三课”抓内涵，促进学校新发展》、《“思展”课堂学习模式建构研究》、《推进国际理解教育，培养情智双馨学子》的专题汇报。与会专家、领导对学校顶层文化设计的高度和已经取得的丰富科研成果以及正在推进的班改课改给予了充分肯定。
杨润勇从科研的角度指出，庆丰小学的“三课”体现了真改革，学校办出了特色，有深厚的文化积淀，是一所高质量的特色发展学校。对于以后的教学研究，杨润勇说，课题就是科研，不神秘。校本课题是学校的总课题，在总课题下面可以有很多的小课题，就如树干和枝叶的关系。课题研究是中小学教师科研的最佳平台，小课题研究（行动研究）就是促进教师快速成长的方法，我的问题我做主，解决我自己教学中的问题，全员参与，强调反思，在行动中提高，在反思中成长。学校的发展要双轮驱动：教学质量+科研。只有二者协调发展，才能有效促进教师发展，最终促进学生发展。
樊平军从课程和课堂的角度指出，庆丰小学的“思展”课堂学习模式突出了学生的主体地位，有利于促进学生进行深度的学习，学生自学、合学、展学非常符合新课程改革的理念，要扎扎实实的走下去。就目前庆丰小学正在开发的国际理解教育课程，樊平军说，小学阶段的国际理解教育，不能做成国别知识的教育，在三维目标中，情感态度与价值观最为重要。新时代的学校教育，就是要培养出大量的能够在国际上自由行走的人！小学阶段开设国际理解教育，是学校教育最有意义的一点。
郭平从“三课”的角度指出，学校发展有三个层次：低层次，凭经验做；中层次，有规范、标准、精细化的管理；高层次，有“课题、课程、课堂”文化，教师有科研意识，庆丰小学以“三课”为载体，所有的研究聚焦学校“情智”魂，产生了丰富的成果，学校的顶层文化设计具有前瞻性。在以后的教学科研中，要继续落实三维一体，核心目标要更深层次的融入到课题研究和课堂教学之中，促进更多教师的专业提升，教师发展，最终成就学生发展。
温江区教育局副局长曾宏首先对三位专家出席此次会议表示感谢。曾宏说，三位国家级专家能够到庆丰街小学为学校的发展问诊把脉，提出良好的建议，并接受庆丰小学的邀请，成为学校教育科研的特聘专家，必将促进庆丰小学在学校特色文化建设，教育科研领域上走出一条独特的庆丰之路。并代表教育局，真诚欢迎各位专家作为温江教育的特聘专家。
“季节在冬季，心灵在春季。”黄金强校长说，得到各位专家的指导，庆丰小学在以后的道路上将走得更高更远，庆丰小学也必将成为一个让学生成长的优秀平台。
庆丰 李胤