2018年11月5日，温江区庆丰街小学开展了学历案推进集中培训工作会，培训工作由校长黄金强主持，全体教师参与培训。
黄校长从“为什么要做学历案、什么是学历案、怎么做学历案”三个方面对全体教师进行了解读。
为什么要做学历案？学历案的推进是改革的需要，更是时代发展的需要。黄校长让全体老师思考一个教育专业化的问题：为何“我教了，你不会？”，传统的教学活动就是：教师活动—教，教师发送信息；学生活动—学，学生接收信息。忽略了一个重要环节：学生活动—学—学会，学生自己加工信息。因此学历案的编写就要从关注“怎么教”和“学什么”的教师立场转变为“关注怎么学会”的学生立场，培养学生养成加工或精加工信息的能力。
什么是学历案？学历案是指教师在班级教学背景下，围绕一个具体的学习单位（单元或课文），从期望“学会什么”出发，设计并展示“学生何以学会”的过程，以便于学生自主建构经验或知识的专业方案。 “学历案”就是学生学习经历的方案，它呈现了学生亲身经历知识发生发展的过程，体现了学生从“不会”到“会”的学习过程。
怎么做学历案？完整学历案包括学习内容、目标、评价任务、学习过程、检测与作业、学后反思。简要的说就是围绕学科“核心素养”或“课程标准”，结合学生的学情，确定可观察、可测评的学习目标，即学生学会什么？围绕学习目标设计相应的评价标准，即怎么判断学会了，每个目标标准是什么？根据目标和评价设计学习任务和检测作业，即通过什么学习活动来学会。
最后，黄校长指出，学历案依然只是一种提供学习的载体，作为学生学习的“脚手架”，并不排斥教师的讲授，更不具备“包学包会”的功能。庆丰小学已经开题的“思展”课堂教学研究要与学历案做一个深层次的融合，让学历案真正成为实现课堂变革、提升学生学习的有效助力。
庆丰 李胤